Descripción de la actividad:
Desarrollo de las dos primeras sesiones dentro de la jornada educativa en el colegio Cristo Crucificado en Valverde de Leganés. Primera sesión con 3º y 4º de primaria y segnda sesión con 5º y 6º.
Estas sesiones tenían como objetivos:
- Introducir el concepto de sostenibilidad desde lo ambiental, lo económico y lo social.
- Introducción al concepto de Desarrollo Sostenible, recursos renovables y no renovables.
- Conocer los ODS y generar propuestas para la consecución de los mismos.
Para ello, hemos desarrollado una primera sesión de una hora compuesta por las siguientes actividades:
- Presentación del proyecto (5 min)
- Juego garbanzos sostenibilidad (15 min)
- El planeta tiene problemas (10 min)
- De las preocupaciones a los ODS (15 min)
- Compromiso en casa (10 min)
Resultados:
Comenzamos la sesión con una ronda de presentación de nombres y del proyecto y les preguntamos sobre qué entienden por sostenibilidad, refiriéndose a ella como cuidar el planeta o equilibrio.
Tras esto le pedimos que nos dijeran problemas que creían que tenía el mundo…normalmente les suele resultar más fácil identificar los problemas ambientales, por lo que solemos añadir algunos de los problemas sociales y económicos que les cuesta más identificar como la pobreza, las desigualdades, las migraciones, lógica comprar,usar y tirar….
Después pasamos al juego de los garbanzos que les gustó mucho y les facilitó la comprensión del desarrollo sostenible y las diferencias entre consumir recursos naturales renovables o no renovables.
En este juego cada grupo representa una generación y entra en una sala durante 8 segundos (tiempo vital) para recoger cuantos más garbanzos (recursos naturales) mejor. Según van entrando los grupos a la sala, van quedando menos garbanzos ya que estos representan los recursos no renovables, y por tanto, las generaciones siempre encontran menos recursos que sus predecesoras. Después les explicamos que si hubiesen sido recursos renovables, tras cada turno hubiésemos repuesto los garbanzos y así todos los grupos hubieran podido tener recursos para su generación.
Tras una reflexión acerca de esto, pasamos a proyectar el vídeo de los ODS
Para finalizar, les pedimos que escriban en una pegatina un compromiso personal para ser+sostenible en su día a día.
Terminamos con una reflexión acerca de la importancia que tiene el compromiso personal por una parte y el compromiso colectivo como clase para poder aportar a la solución de los problemas del mundo.
En las próximas sesiones trabajaremos sobre una acción conjunta a desarrollar en el aula para difundir la importancia de cuidar el planeta y los seres que la habitamos y reducir la huella ecológica.
